Нормативные документы

№ п/п

Наименование разработанного нормативного правового акта

Краткое обоснование применения нормативного правового акта в рамках реализации инновационного проекта (программы)

1

Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года утверждена Распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 года №678-робразования детей до 2030 года утверждена Распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 года №678-р

Вовлечение детей в программы и мероприятия ранней профориентации по достижению главной цели по созданию условий для самореализации и развития талантов, а также воспитанию «высоконравственной, гармонично развитой и социально ответственной личности»

2

Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Идеи профессионального самоопределения заложены в Федеральном законе «Об образовании в РФ», где сказано, что общее образование направлено на развитие личности, приобретение в процессе освоения общеобразовательных программ знаний умений и навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получение профессионального образования. Данные позиции согласованы с логикой «Концепции сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования», в которой обоснована преемственность ступеней образования, где каждая последующая ступень образования преемственно развивает основы определенных компетенций, заложенных на предыдущих ступенях образования.

Дошкольное образование в соответствии с Законом «Об образовании в РФ» – первый уровень общего образования, где закладывается ценностное отношение к труду и профессиональной деятельности взрослых. Одним из основных принципов дошкольного образования, обозначенным в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, является приобщение детей дошкольного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Документ определяет целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства: ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе. Поэтому ранняя профориентация в дошкольном образовании – не выбор профессии ребенком дошкольного возраста, а формирование у него ценностно-смысловой компетенции как запускающего механизма, который обеспечит успешное вхождение в социум и прямо или косвенно повлияет на его дальнейшее профессиональное самоопределение на следующей ступени образования.

3

Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»№ 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована, в том числе и в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (далее – ФГОС ДО). Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду. В соответствии с ФГОС ДО (раздел 4,п. 4.6.) обозначены целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства: ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, что актуализирует проблему ранней профориентации на уровне дошкольного образования.

4

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 года №28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 года №28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» определяет нагрузку, правила и нормы по воспитанию и обучению детей

5 

Приказ МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка» №260 от 17.06.2022 «О создании творческой группы по разработке инновационного проекта «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста»Ранняя профориентация детей дошкольного возраста»

Нормативно-правовое обеспечение для эффективной реализации проекта по ранней профориентации детей дошкольного возраста, где прописаны ответственные лица, план реализации, основные мероприятия

6

Приказ МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка»  №275 от 05.07.2022 «Об утверждении практико-ориентированного проекта «Создание мобильных интерактивных мастерских «Кем быть?» как одно из направлений работы с детьми дошкольного возраста по ранней профориентации"

7

Приказ МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка» №278 от 21.07.2022 «Об участии в конкурсном отборе на статус РИП в 2022 году»»

8

Приказ Департамента образования и науки Ханты – Мансийского автономного округа – Югры №10-П-2278 от 19.10.2022 «О признании образовательных организаций Ханты – Мансийского округа – Югры региональными инновационными площадками» 

9

Приказ МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка»  №452 от 24.10.2022 «Об организации деятельности МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка» в статусе региональной инновационной площадки»г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка» в статусе региональной инновационной площадки»

10

Приказ МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка» №484 от 07.11.2022 «Об утверждении дорожной карты по реализации работы в статусе региональной инновационной площадки на период 2022 – 2024 календарные годы»

11

Приказ МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка»  №492 от 09.11.2022 «Об утверждении положения о деятельности региональной инновационной площадки на базе МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка»

12

Положение о деятельности региональной инновационной площадки на базе МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка»

13

Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка», адаптированная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка», рабочие программы групп.

Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка», адаптированная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ г. Нижневартовска ДС №86 «Былинушка», рабочие программы групп характеризуют систему организации образовательной деятельности педагогов. Рабочие программы показывают как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников педагоги создают индивидуальные педагогические модели образования в соответствии с ФГОС ДО.